Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта



Инструкции рабочих программ дисциплин подготовки магистров по направлению 034300 «Физическая культура» по профилю 034300.68.01 «Спорт высших достижений по избранному виду спорта»


История и методология науки


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч.)

Цели и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта задачки дисциплины

Цель преподавания дисциплины – дать магистру совокупа современных систематизированных познаний об главных шагах становления современного комплекса отраслей наук, нацеленных на зание сущности явлений физкультурной и спортивной действительности, сформировать у студентов способности научного мышления Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта.

^ Задачки исследования дисциплины:

- ознакомить с историей развития научного зания в области физического воспитания и спорта;

- изучить роли интегративных общенаучных и поэлементно-аналитических подходов в обобщающих и избирательно-прикладных исследовательских работах Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта физической культуры и спорта;

- завладеть методологией эмпирического и теоретического типов научного мышления;

- выработать умения критически осмысливать и адаптировать приобретенные познания для решения научных и проф задач;

- сформировывать средством целостной реализации учебной программки Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта дисциплины общекультурные и проф компетенции магистра денного направления.

^ Главные дидактические единицы (разделы):

1. Эволюция научно-прикладных познаний о физкультуре, спорте и туризме.

Главные этапы и направления развития научных познаний о физкультуре, спорте и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта туризме.

Система познаний о физкультуре, спорте и туризме.

^ 2. Методология научного исследования.

Эмпирическое зание и его способы

Теоретический уровень научного зания

Главные способы теоретического зания.

Современные познавательные подходы

В итоге исследования дисциплины студент магистратуры должен:

знать Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта:

- в историческом нюансе формирование естественнонаучной и социально-философской методологии исследования физической культуры и спорта;

- тенденции дифференциации, интеграции в процессе эволюции научных познаний о физкультуре и спорте;

- структуру таких познаний и связи в их системе Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта;

- методологию системного, модельного, классификационного и других современных познавательных подходов;

- особенности логики исследования на эмпирическом и теоретическом уровнях;

- оценочную характеристику информационной, эвристической и интерпре­тационной ценности разных средств и способов зания Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта, применяемых в исследовании объектов физической культуры и спорта.

уметь:

- выстраивать логику научно-исследовательской работы в сфере физической культуры, спорта и туризма;

- выявлять проблемную ситуацию в области физической культуры и спорта, формулировать рабочую догадку и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта ее проверяемые следствия;

- без помощи других работать с научной, научно-методической и справочной литературой;

обладать:

- теоретическими и практическими познаниями для решения проф и карьерных заморочек;

- способностью аргументировать свой взор на трудности изучаемой дисциплины;

- навыком вербальной передачи научной инфы разумно, системно, доступно и ясно;

Виды учебной работы Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Исследование дисциплины завершается экзаменом.


Логика


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч.)

^ Цели и задачки дисциплины

Целью исследования дисциплины является

- формирование теоретических познаний о формах (понятие, суждение, умозаключение Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта) и главных законах (тождества, противоречия, исключенного третьего, достаточного основания) правильного мышления; об критериях и способах продуктивного ведения дискуссии; о различных и бессчетных логических ошибках, создающих значимые коммуникативные помехи в интеллектуально-речевой практике Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта человека и общества;

- формирование умений и способностей правильного практического внедрения логических форм и законов, как в ежедневном, так и в проф мышлении.

Задачей исследования дисциплины является: знакомить магистров с

- предметом и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта значением формальной логики;

- короткой историей ее появления и развития;

- сутью понятия как формы мышления, видами понятий и основными логическими операциями с понятиями;

- сутью и видами суждения как формы мышления, его структурой и правилами Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта, логическими операциями с суждениями;

- сутью и видами умозаключения, его структурой и правилами;

- способами установления причинных связей;

- основными законами правильного мышления и разными ошибками, возникающими при их нарушении;

- сутью и структурой Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта подтверждения и догадки, видами, способами и логическими правилами подтверждения, критериями и приемами дискуссии;

- сутью гипотетико-дедуктивного способа современной науки.

^ Главные дидактические единицы (разделы): Предмет и значение логики. Логический анализ языка. Формализованные логические языки. Понятие как Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта форма мышления. Суждение (выражение) как форма мышления. Дедуктивные умозаключения. Правдоподобные умозаключения. Логико-эпистемологические нюансы аргументации. Социально-психологические нюансы аргументации. Формы развития познания.

В итоге исследования дисциплины студент магистратуры должен Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта:

знать:

- формы и главные законы правильного мышления;

- структуру, виды и правила подтверждения, условия и приемы плодотворного ведения дискуссии, выдвижения, доказательства и опровержения гипотез;

- формы мышления: понятие, суждение, умозаключение (их определение, структура, виды, правила, различные Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта внедрения в разных эпизодах интеллектуально-речевой практики);

- главные законы логики: закон тождества, законы противоречия и исключенного третьего, закон достаточного основания (их содержание, разновидности нарушений и внедрение в мышлении и речи).

уметь Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта:

- выстроить свои мысли в согласовании со структурой и правилами логических форм и законов;

- верно выражать мысли в ясной и четкой речи;

- хорошо и корректно вести дискуссии, отстаивать свою точку зрения, убеждать собеседника Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта;

- разоблачать ересь, софизм, интеллектуально-речевую мистификацию и другие намеренные нарушения логических правил.

обладать: познаниями определения и устранения логических ошибок как в устном общении, так и в текстах художественной, публицистической, учебной и научной литературы.

Виды Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта учебной работы: лекционные, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Исследование дисциплины завершается зачетом.


Информационные технологии в науке и образовании


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

^ Цели и задачки дисциплины

Целью исследования дисциплины Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта является формирование представления о нраве и тенденциях в развитие информационных технологий и знакомство профессионалов с подходами к решению заморочек педагогической деятельности с внедрением способов математической статистики и современных информационных технологий.

Задачками исследования дисциплины являются Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта:

  1. Углубленное исследование современных средств информатизации физкультурно-спортивной деятельности.

  2. Освоение методов и средств получения, анализа и обобщения результатов тренерско-педагогической деятельности, их математико-статистическая обработка.

  3. Обучение построению математических моделей изучаемых Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта процессов и вывода с помощью их теоретических закономерностей.

  4. Осознание сути и значения инфы в развитии современного информационного общества.

  5. Владение основными способами, методами и средствами получения, хранения, переработки инфы.

Главные дидактические единицы (разделы):

1. Современные Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта информационные технологии.

2. Особенности современного программного обеспечения компов.

3. Математизация познаний по физкультуре и спортивной тренировке.

4. Прикладные программки статистической обработки результатов спортивных измерений.

5. Табличное и графическое представление данных спортивных измерений с внедрением компьютерных программ Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта.

6. Обработка данных спортивных измерений с внедрением компьютерных программ (способы описательной статистики и проверка статистических гипотез).

7. Выявление зависимостей и прогнозирование в физкультуре и спорте с внедрением компьютерных программ.

В итоге исследования дисциплины Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта студент магистратуры должен:

знать: суть и значение инфы в развитии современного информационного общества, сознавать угрозы и опасности, возникающие в этом процессе, соблюдать главные требования информационной безопасности, в том числе защиты гос потаенны Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта;

уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать классические и инноваторские средства коммуникации в проф области на муниципальном языке;

обладать: основными способами, методами и средствами получения, хранения, переработки инфы, имеет способности работы Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта с компом как средством регулирования информацией.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.

Исследование дисциплины завершается зачетом.


Базы подготовки магистерской диссертации


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

^ Цели и задачки дисциплины

Цель Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта преподавания дисциплины – изучить базы методологии и организации научно- педагогических исследовательских работ, сформировать у магистрантов способности научного зания при работе над магистерской диссертацией, осмысление предметной области современного состояния заморочек науки о физкультуре и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта спорте, на которой будет строиться соответственная теория, концепция, также определение применяемых средств и способов зания.

Главные задачки исследования дисциплины:

1. Ознакомить с историей развития научного зания в области физической культуры и спорта, определяющей гносеологические Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта базы диссертационного исследования.

2. Сформировать исследовательские способности в вопросах обоснования про­блемы исследования и поиска аргументов в пользу необходимости ее решения, научной либо практической ценности ожидаемых результатов и её доказательности посреди других Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта исследовательских заморочек.

3. Обучить магистрантов самостоятельному ведению научно-исследо­ва­тельской работы, умению определять стратегию проектирования экспери­мента с внедрением современных способов науки, информационных и иннова­ционных технологий.

4. Содействовать развитию креативных возможностей для Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта необычного решения научно-исследовательских задач, построения логической структуры диссертации, анализа и обобщения экспериментальных данных.

5. Сформировывать средством целостной реализации учебной программки дисциплины общекультурные и проф компетенции магистра денного направления.

^ Главные дидактические единицы (разделы):

Модуль Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта 1. Гносеологические базы диссертационного исследования.

История развития научного зания в области физической культуры и спорта.

Методика работы с информационным источником. Составление словаря научных понятий и словосочетаний.

Гносеология – теория научного зания. Аспекты Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта научности. Прин­ципы научного зания и познания. Логические законы их внедрения.

Гносеологические методологические базы диссертационного исследования. Формы организации и способы научного зания. Средства зания.

^ Модуль 2. Базы методологии и методика научного исследования по проблематике избирательных Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта разделов физической культуры и спорта.

Способы исследовательских работ эмпирического уровня. Способы исследования разных состояний человека и уровня физической подготовленности. Задачки проф деятельности.

Исследовательский подход к исследованию препядствия. Систематизация различ­ных Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта подходов. Задачки проф деятельности магистров в выполнении научно-исследовательских работ. Библиографический поиск литератур­ных источников. Выбор научного направления магистерской диссертации.

^ Модуль 3. Магистерская диссертация как вид научного произведения.

Требования, предъявляемые к магистерским диссертациям. Средства зания. Особенности Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта научной работы и этика научного труда. Язык и стиль диссертации.

Разработка написания диссертационного исследования. Выбор темы, определение противоречивости. Аспекты оценки диссертационной работы.

^ Модуль 4. Разработка написания диссертации

Композиция и содержание главных частей Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта диссертации. Внедрение мультимедиа технологий. Написание обзорного текста диссертации. Порядок защиты магистерской диссертации.

В итоге исследования дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- историю предметной области и историю зания;

- предметную область теории и методики Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта физической культуры и спорта, задачки, способы и принципы педагогического исследования;

- выбор научного направления;

- различия эмпирического и теоретического уровня;

- современные тенденции и перспективы исследований не только лишь в области физической культуры и спорта Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта, да и в смежных науках, сопоставилённых с избранной неувязкой;

уметь:

- избрать тему исследования;

- подбирать дополнительную литературу, используя библиографические справочники разного характера;

- читать научную и учебную литературу, рассматривать ее;

- составлять план, конспект, тезисы, реферат, формулировать Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта выводы;

- выражать и доказывать свою позицию по вопросам эмпирического либо теоретического исследования;

- выступать по плану и без него;

- слушать выступающего и оценивать его выступление.

обладать: способностями интегрирования познаний личных наук Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта и зания общих закономерности для более полного и глубочайшего раскрытия сути задачи в физкультуре и спорте.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельные занятия.

Исследование дисциплины завершается зачетом.


Зарубежный язык


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 3 зачетные Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта единицы (108 часа).

^ Цели и задачки дисциплины

Целью исследования дисциплины является приобретение магистрантами коммуникативной компетенции для использования зарубежного языка в проф деятельности

Задачей исследования дисциплины является:

сформировывать коммуникативные компетенции, нужные для квалифицированной Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта информационной и творческой деятельности в сфере физической культуры, спорта и туризма в ситуациях делового партнерства, соревнований, совместной производственной и научной работы.

^ Главные дидактические единицы (разделы):

Введение в терминологию специальности.

Стратегии устного и письменного перевода.

Предпереводческий Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта анализ текста

Технологии машинного перевода

Аннотирование и реферирование

Деловая переписка

Деловое общение по телефону

Международное научное сотрудничество. Научная конференция

Научная работа магистранта

В итоге исследования дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- определенные приемы, дозволяющие совершать познавательную и ком­му­никативную Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта деятельность;

- терминологию по специальности, также дискурсивные, лексико-фразеологические, грамматические и стилистические трудности в текстах, относящихся к сфере основной проф деятельности.

уметь:

- читать и переводить (со словарем) уникальные тексты по Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта специальности;

- быстро просматривать и читать тексты по специальности и пересказать извлеченную информацию на зарубежном языке.

обладать: способностями свободного общения на британском языке на спортивные темы и темы научного исследования в собственной специальности.

Виды Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Исследование дисциплины завершается зачетом.


Технологии исследований в спорте высших достижений


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

^ Цели и задачки дисциплины

Целью исследования дисциплины является: сформировать представление о Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта современной методологии и способах исследований, методах их организации и планирования, системе научных учреждений и подготовки кадров в ведущих странах мира, информационном обеспечении исследовательских работ, оформлении приобретенных результатов и подходах к оценке эффективности Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта работы.

Задачей исследования дисциплины является:

- дать развернутое изложение способов научной работы, ее планирования и организации в масштабах отдельного исследователя, коллектива и страны;

- выработать способности подбора, анализа и обработки научной Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта инфы по теме исследования;

- обучить формулировать цель и задачки исследования, планировать и проводить опыт, обрабатывать результаты тестов, оценивать их достоверность;

- разглядеть способы сравнения теории (концепции, рабочей догадки) и опыта и базы формулирования научных выводов Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта;

- выложить комплекс вопросов, относящихся к составлению отчетов, докладов и статей по результатам научного исследования в проф деятельности.

^ Главные дидактические единицы (разделы):

Общие сведения о науке и научных исследовательских работах. Главные определения и понятия Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта.

Определение науки и научного познания. Цель науки. Короткое введение в историю науки и принципы ее развития. Преемственность, дифференциация, специализация и интеграция наук. Систематизация наук. Понятие о теориях, теоремах, догадках, способах, методиках Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта и методологии. Лженаука и магия. Эмпирический и теоретический способы зания.

Логический способ в науке. Темпы скопления научных познаний. Перевоплощение науки в основную производительную силу общества. Движущие силы науки.

Систематизация НИР. Место Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта НИР в системе скопления познаний. Структурирование исследований по видам связи с созданием, по источникам финансирования, по продолжительности разработки, по мотивированному предназначению и т.д. Главные этапы научной работы.

Организация науки. Система научных учреждений Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта страны и развитых стран мира.

Система подготовки, аттестации и увеличения квалификации научных и научно- педагогических кадров. Ученые степени и звания. Авторитет и признание в науке.

Выбор темы, определение цели и задач исследований Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта. Формулирование и оценка темы. Понятие о научном направлении, дилемме, теме, вопросе. Требования к теме исследования, актуальность, научная значимость, новизна, финансовая либо другая эффективность и т.д. Оценка значимости, перспективности и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта осуществимости темы. Понятие о способе экспертных оценок.

В итоге исследования дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- историю предметной области и историю зания;

- предметную область теории и методики физической культуры и спорта, задачки, способы и принципы педагогического Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта исследования;

- выбор научного направления;

- различия эмпирического и теоретического уровня;

- современные тенденции и перспективы исследований не только лишь в области физической культуры и спорта, да и в смежных науках, сопоставилённых с Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта избранной неувязкой;

уметь:

- избрать тему исследования;

- подбирать дополнительную литературу, используя библиографические справочники разного характера;

- читать научную и учебную литературу, рассматривать ее;

- составлять план, конспект, тезисы, реферат, формулировать выводы;

- выражать и доказывать Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта свою позицию по вопросам эмпирического либо теоретического исследования;

- выступать по плану и без него;

- слушать выступающего и оценивать его выступление.

обладать: способностями интегрирования познаний личных наук и зания общих закономерности для более полного и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта глубочайшего раскрытия сути трудности в физкультуре и спорте.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельные занятия.

Исследование дисциплины завершается зачетом.


Теория отбора и прогнозирования больших спортивных результатов


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 3 зачетные Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта единицы (108 часа).

^ Цели и задачки дисциплины

Целью исследования дисциплины является исследование медико-биологических основ отбора и прогнозирования спортивных результатов, исходя из специфичности вида спорта

Задачей исследования дисциплины является:

- углубленное исследование специфичности отбора по видам спорта Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта;

- освоение методов и средств проведения спортивного отбора и прогнозирования спортивных достижений;

- изучить медико-биологические базы отбора и прогнозирования высших спортивных достижений

- определять формы всеохватывающего тестирования и анализа физического развития, физической, многофункциональной и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта двигательной подготовленности занимающихся по видам спорта;

- ознакомиться с моделированием спортивных достижений

Главные дидактические единицы (разделы):

^ 1. Медико-биологические базы спортивного отбора.

Методологические базы организации спортивного отбора. Медико-биологические аспекты спортивного отбора. Состояние здоровья Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта, морфологические особенности и работоспособность как аспекты спортивного отбора. Основная цель медико-биологического отбора на первичном шаге.

Морфологические особенности, био и личное развитие. Физическое развитие. Характеристики и оценка физического развития. Тип телосложения как аспект Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта спортивной ориентации и отбора. Генетические маркеры в отборе и прогнозировании.

Адаптация организма к критичным нагрузкам как аспект отбора и прогнозирования спортивных достижений

Связь отбора и ориентации с шагами долголетней Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта подготовки в избранных видах спорта.

^ 2. Медико-биологические аспекты отбора в разных видах спорта.

Медико-биологические особенности спортивного отбора в ациклических видах спорта. Морфофункциональное моделирование в разных видах спорта.

Медико-биологические особенности спортивного Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта отбора в повторяющихся видах спорта

Медико-биологические особенности спортивного отбора в ситуационных видах спорта и видах спорта высококачественного значения.

В итоге исследования дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- медико-биологические способы спортивного отбора;

- теоретико-методическую базу общих Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта закономерностей и признаков развития;

- научно-исследовательские данные, послужившие созданию сегодняшней системы отбора.

уметь:

- использовать результаты исследовательских работ для оценки личности спортсмена, его морфофункциональных признаков и двигательных возможностей;

- выделять нужные Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта методики для решения намеченной цели из бессчетных исследовательских работ по дилемме отбора и спортивной ориентации;

- производить консультационную деятельность по вопросам ориентации и отбора исходя из личных особенностей контингента;

- уметь овладевать новыми, по отношению Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта к приобретенному в вузе образованию, видами физкультурно-спортивной деятельности в процессе самообразования и самосовершенствования;

обладать: медико-биологическими способами спортивного отбора и прогнозирования больших спортивных результатов.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Исследование Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта дисциплины завершается зачетом.


Современные задачи наук о физкультуре и спорте


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

^ Цели и задачки дисциплины

Цель исследования курса – обеспечить целостное осмысление магист­рантами современного Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта состояния заморочек науки о физкультуре, спорте и туризме, формирование на этой базе проф подготовленности к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, соответственной по уровню магистерской квалификации.

Главные задачки исследования курса:

Сделать у магистрантов может быть Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта четкое понятие о проблемном поле науки о физкультуре, спорте и туризме, обучить ори­ентиро­ваться в этом поле, созидать главные животрепещущие трудности.

Провоцировать у магистрантов рвение и формирование умения прослеживать связи Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта меж разными неуввязками избранной отрасли науки, созидать место без помощи других решаемой личной трудности посреди других исследовательских заморочек, принимать в расчет зависимость ее решения от состояния смежных и поболее общих заморочек.

Содействовать на Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта базе решения предыдущих задач созреванию научно-исследовательского кредо магистрантов.

^ Главные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Общая интегративная проблематика

Генеральные тенденции многолетний эволюции физической культуры и спорта

Научные предпосылки совершенствования системы физической культуры и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта спорта

Целостный проект поэтапной оптимизации системы физической культуры, спорта и туризма в обществе

Новые научные дисциплины, интегративно отражающие суть физической культуры и спорта

Международный понятийно-терминологический аппарат науки о физкультуре и спорте

^ Модуль 2. Проблематика общей теории и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта методики физического воспитания

Препядствия совершенствующей разработки теории и технологии всеобщего физкультурного образования

Совершенствующие разработки теории и технологии воспитания физических свойств и сопряженных с ними возможностей индивидума

Углубленное зание оздоровительного эффекта физического воспитания и путей его Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта оптимизации

Улучшение структуры долголетнего процесса физического воспитания

^ Модуль 3. Проблематика дифференциальной теории и методики избирательно профилированных разделов физической культуры

Улучшение базово-пролонгирующей физической культуры

Препядствия разработки теории и методики оздоровительно-реаби­литационной физической культуры

Проблематика углубленной разработки теории и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта методики профессионально-прикладной физической культуры

Модернизация компонент повседневно-бытовой физической культуры «малых» форм и оздоровительно-рекреативной физической культуры

Улучшение содержания и методики физкультурной и физкультурно-спортивной деятельности для обеспечения ее возрастной адекватности.

^ Модуль Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта 4. Проблематика специальной теории и технологии спорта высших достижений

Конкретные тенденции развития современного спорта высших достижений как явления физической культуры и ее смежных отраслей

Общесоциальные ресурсы и условия для опережающего развития в стране спорта Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта высших достижений и рекламные исследования в спор­тивном бизнесе

Наибольший спектр поступательного развития возможностей к достижениям в спорте, аспекты и методы беспристрастной диагностики спортивного таланта

Трудности оптимизации спортивной соревновательной деятельности и системы соревнований в Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта спорте высших достижений

Трудности оптимизации средств и способов подготовки спортсменов высшего класса

Препядствия оптимизации структуры тренировочного процесса и целостных циклов периодической спортивной деятельности высших достижений

Трудности оперативного роли ученых различного профиля в проектировании и контроле Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта реализации проектов подготовки спортсменов

Трудности разработки теории и технологии всеохватывающей системы реабилитации в спорте высших достижений

Неувязка увеличения эффективности усилий общества и страны в борьбе за чистоту спорта высших достижений

^ В итоге исследования дисциплины студент Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта магистратуры должен:

знать: о современных научных теориях, разработанных в критериях практики физической культуры и спорта последних лет.

уметь: раскрыть многообещающие направления исследования в разных областях научного познания о физкультуре и спорте и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта пути их интеграции и дифференциации на современном шаге развития.

обладать: исследовательскими подходами, реализуемыми в исследовательских работах физической культуры и спорта, как сложных социо-культурных парадоксах.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Исследование Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта дисциплины завершается экзаменом.


Организация и программирование тренировочного процесса

в спорте высших достижений


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

^ Цели и задачки дисциплины

Целью исследования дисциплины является углубление теоретических познаний и практических умений Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта в области теории и методики спортивной тренировки.

Задачей исследования дисциплины является:

- разглядеть базы спортивной тренировки и базы построения процесса спортивной подготовки с позиции инноваторского подхода;

- проявить творческое осмысление общей теории и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта методики построения тренировочного процесса, применительно к определенному виду спорта.

^ Главные дидактические единицы (разделы):

Особенности планирования учебно-тренировочного процесса на шаге высших достижений.

Структура тренировочного процесса: тренировочные микроциклы, мезоциклы, макроциклы в избранных видах спорта Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта на современном шаге.

Организация и методика тренировки спортсменов сборных команд на заключительных шагах подготовки к наикрупнейшим соревнованиям.

Формы контроля и самоконтроля в системе подготовки обученных спортсменов;

Способы контроля состояния занимающихся физкультурой Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта и спортом (педагогические, психофизиологические и медико-биологические)

Внедрение исследовательских устройств, компов для определения уровня многофункционального, морфофункционального и физического состояния, также психофизиологических характеристик;

Компьютерные и здоровьесберегающие технологии для диагностики, контроля, прогноза личных Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта спортивных результатов.

В итоге исследования дисциплины студент магистратуры должен:

знать

- способы определения морфофункциональных характеристик здоровья (оценка телосложения, физического развития, физического состояния, многофункциональных способностей организма);

- базы происходящих конфигураций в организме в связи Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта с разными видами тренировочной нагрузки;

- главные закономерности адаптации организма к специфичной спортивной деятельности;

уметь:

- управлять тренировочным процессом на научной базе, оптимизируя тренировочный процесс;

- извлекать и рассматривать информацию разных источников об управлении и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта контроле в спортивной тренировке при помощи веб-сайтов Веба;

- критически рассматривать неудачное выступление на соревнованиях либо слабенькую подготовленность на шагах подготовки с целью улучшения свойства подготовки и увеличения спортивного мастерства;

обладать: системой Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта управления процессом спортивного совершенствования с внедрением рационального рассредотачивания физической и психоэмоциональной нагрузки в структуре периодизации шагов долголетней тренировки с внедрением восстановительных средств, приемов психофизиологического тренинга и саморегуляции, с целью заслуги наивысших результатов без Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта вреда для здоровья.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Исследование дисциплины завершается экзаменом.

Психолого-педагогические базы тренерской деятельности


Общая трудозатратность исследования дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

^ Цели и задачки Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта дисциплины

Целью преподавания дисциплины является: углубление познаний магистрантов специфичности избранного вида спорта; подготовка магистрантов к решению научно-исследовательских заморочек физической культуры и спорта.

Задачками исследования дисциплины являются:

- увеличение педагогических и психических умений и способностей действенной Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта подготовки спортсменов и команд;

- улучшение возможности в напряженной соревновательной обстановке добиваться победы над еще одним конкурентом и достигать стратегической цели спортивного сезона либо долголетнего цикла;

^ Главные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1 Формирование педагогического мастерства Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта тренера в спорте

Цели и задачки дисциплины. Требования к уровню освоения и со­держания дисциплины, ее место в структурно-логической схеме учебного плана. Объем и тема изучаемой инфы, значимость и связь изучае­мой Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта дисциплины с другими учебными курсами по специальности

Общие препядствия формирования педагогического мастерства тренера. Структура и содержание деятельности тренера, аспекты его педагогического мастерства, структура и содержание деятельности, соответствие структуры деятельности тренера Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта структуре его личности

Аспекты педагогического мастерства тренера, ролевые позиции тренера, педагогические возможности тренера, общепедагогические и особые прин­ципы спортивной тренерской деятельности

Роль и функции педагогики спорта, задачи воспитания в спорте, принципы, регламентирующие тренерскую деятельность, самоопределение Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта личности тренера в структуре проф деятельности

Варианты педагогических подходов к тренировке, коммуникативные способности тренера, мотивация спортсменов

Педагогические нюансы деятельности тренера в тренировочном процессе. Роли тренера и их обилие, принцип "справедливой игры" в педагогическом процессе, личный педагогический Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта подход и мотивация игроков

Постановка целей в тренировочном процессе, развитие тренерского педагогического мастерства, оценка педагогического мастерства тренера

^ Модуль 2. Освоение технологии обучения мастерски весомым двигательным действиям и увеличение уровня спортивных достижений

Психолого-педагогические нюансы двигательного Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта обучения спортсменов. Общие вопросы стратегии двигательного обучения в спорте, двигательное обучение, основанное на «ключевых точках», принципы и методика двигательного обучения в спорте, содержание двигательного обучения

Помощь тренера в освоении технических приемов, планирование и реализация Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта действенной тренировки, анализ спортивной техники при обучении, мастерство тренера при наблюдении, стадия подготовительного наблюдения, практика наблюдения при анализе техники спортсмена

Методика исправления технических ошибок, организация упражнения и техно подготовка, постановка Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта цели упражнения, количество повторений и оборотная связь, игровые условия, энтузиазм и соревновательность упражнения

Задачи психофизиологии спорта. Специфичность психомоторных действий в спорте, системная организация психомоторных функций, начальные понятия и определения, иерархия уровней функционирования психомоторики

Механизмы управления психомоторными действиями Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта, различительная чувствительность движений по времени, пространственная различительная чувствительность, различительная чувствительность по усилию, внимание в спорте, главные свойства внимания

^ Модуль 3 Особые вопросы психофизиологии спорта и типологической индивидуализации подготовки спортсменов

Индивидуализация педагогического Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта процесса в согласовании с типологией спортсменов. Типология личности спортсмена, индивидуализация двигательной деятельности отдельных типов спортсмена

Стиль обучения и типология спортсменов, экспериментальные исследования типологии личности спортсменов

Деятельность тренера в соревновательном процессе. Общие положения, психические базы стратегического Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта мышления, тактиче­ское, игровое мышление тренера

Подготовка к соревновательной деятельности, разведка грядущего конкурента, разработка и представление соревновательного плана, установка на соревнование, психическая подготовка спортсменов к соревнованиям

Управление спортсменами в соревнованиях, секундирование в процессе соревнований, внедрение Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта перерывов в соревнованиях для управления спортсменами, подмены спортсменов, информационные нюансы управления спортсменами, анализ соревновательной деятельности.

^ Модуль 4. Психологическое обеспечение спортивной деятельности в спорте высших достижений

Система психического контроля в спорте. Главные Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта положения, задачки и способы. Психический контроль в годовом цикле тренировки. Главные задачки на разных шагах подготовки, средства и способы контроля. Психический контроль в долголетнем тренировочном процессе спортсменов - единоборцев.

Психологическое обеспечение подготовки в Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта спортивных единоборствах на шаге исходной специализации. Психологическое обеспечение спортивной подготовки в спортивных единоборствах на шаге углубленной специализации. Психологическое обеспечение подготовки в спортивных единоборствах на шаге спортивного совершенствования.

В итоге исследования дисциплины студент Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта магистратуры должен:

знать:

- общие препядствия формирования педагогического мастерства тренера и педагогические нюансы деятельности тренера в тренировочном процессе;

- психолого-педагогические нюансы двигательного обучения спортсменов;

- препядствия психофизиологии спорта;

- особенности деятельности спортсменов в соревновательном процессе;

- научную Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта и исследовательскую проблематику спортивной деятельности.

уметь:

- индивидуализировать педагогический процесс в согласовании с типологией спортсмена;

- расширять и улучшать свои проф способности и зания в области спортивной педагогики и психологии;

- быть приготовленным к Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта творческому мышлению и к самостоятельному принятию решений в хоть какой проблемной ситуации;

- ставить и намечать решения исследовательских задач в спорте.

обладать: познаниями главных принципов спортивной педагогики и психологии и способностями их использования в практической тренерской Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта деятельности.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Исследование дисциплины завершается экзаменом.


Теория и методика двигательного обучения в спорте


Общая трудозатратность дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

^ Цели и задачки дисциплины

Целью исследования Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта дисциплины является углубление познаний магистрантов содержания и специфичности обучения двигательным действиям в спорте высших достижений.

Задачками исследования дисциплины являются:

- увеличение педагогических и психических умений и способностей действенной технической подго­товки Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта спортсменов и команд;

- подготовка магистрантов к решению научно-исследовательских заморочек спортивной тренировки.

^ Главные дидактические единицы (разделы):

Методологические базы теории обучения двигательным действиям

Положения теории двигательного обучения в системе научных познаний. Работы российских ученых в области теории Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта двигательных действий. Формы, обобщенность, развернутость и освоенность двигательных действий, этапы развития. Техника физических упражнений как объект исследования и предмет обучения. Эталонная и персональная техника движений, исходная, совершенная, переходная и оперативная виды техники Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта. Приблизительная база действий (ООД) и главные опорные точки (ООТ) в технической подготовке.

^ Процесс обучения двигательным действиям, его предпосылки и структура

Процесс обучения, его предпосылки и структура. Готовность обучаемого к освоению двигательного Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта деяния. Физическая, двигательная, координационная и психологическая готовность. Мотивация - ядро процесса двигательного обучения. Особенности ее формирования зависимо от персональной типологии личности обучаемого. Общая черта структуры процесса обучения. Этапность процесса обучения, роль и Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта специфичность ООД и ООТ на различных стадиях формирования двигательного навыка.

^ Дидактические принципы в системе обучения двигательным действиям

Специфичность внедрения общепедагогических дидактических принципов в спорте. Принципы научности и доступности, систематичности, сознательности и активности обучения в спорте Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта. Принцип прочности усвоения учебного материала и устойчивость проигрывания движений. Единство коллективного обучения и индиви­дуального подхода к обучаемому. Специфичность видов спорта и обеспечение коллективности обучения, оценка деятельности и обоюдной ответственности.

^ Психолого Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта-педагогические нюансы двигательного обучения в спорте

Общие вопросы стратегии двигательного обучения в спорте, основанного на "главных точках". Внедрение "модульной" догадки мышления для развития методики двигательного обучения. Организация упражнения и техно подготовка. Построение логических цепей действий Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта и упражнений. Программирование технико-тактической подготовки с внедрением структурно-логических блок-схем.

В итоге исследования дисциплины магистрант должен:

Знать:

Уметь:

Обладать

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа, реферирование научных и методических материалов по избранному виду спорта.

Исследование дисциплины завершается экзаменом.


Теория и методика избранного вида спорта Задачи изучения дисциплины: ознакомить с историей развития научного познания в области физического воспитания и спорта - Легкая атлетика


Общая трудозатратность дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).


zadachi-i-organizaciya-medicinskoj-sluzhbi-msp-tp.html
zadachi-i-osnovi-organizacii-edinnoj-gosudarstvennoj-sistemi-preduprezhdeniya-i-likvidacii-chrezvichajnih-situacij.html
zadachi-i-osobennosti-fotosemki-na-meste-proisshestviya.html