Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся



Проект


Утверждено

приказом комитета образования, науки и молодежной политики

Новгородской области

от . .2013 №


ПОЛОЖЕНИЕ

об областном умственном конкурсе – игре «Дебаты»


1. Общие положения

1.1. Областной умственный конкурс – игра «Дебаты» (дальше - конкурс) проводится в рамках длительной областной мотивированной программки «Одаренные малыши на 2012-2016 годы», утвержденной постановлением Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся Администрации области от 07.10.2011 № 518. Конкурс ориентирован на:

умственное развитие обучающихся;

развитие частей парламентской культуры у обучающихся;

адаптацию обучающихся в современном обществе, требующем умения принимать, отстаивать свои решения;

сотрудничество взрослых и малышей в учебной Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся и внеучебной деятельности.

1.2. Устроители конкурса:

комитет образования, науки и молодёжной политики Новгородской области (дальше комитет);

областное автономное образовательное учреждение дополнительного проф образования (увеличения квалификации) профессионалов «Новгородский институт развития образования» (дальше – НИРО).

2. Цель Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся и задачки конкурса

2.1. Цель конкурса – умственное развитие и формирование культуры общения обучающихся.

2.2. Задачки конкурса:

развитие критичного мышления, толерантности, коммуникативных возможностей обучающихся;

развитие общества обучающихся и учителей общеобразовательных учреждений, обладающих культурой спора, умеющих Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся аргументировано отстаивать свою точку зрения;

развитие почтительного дела к разным взорам, партнерского общения и умения работать в команде, возможности концентрироваться на самом деле трудности;

воспитание активных членов современного штатского общества.


3. Участники конкурса

3.1. В конкурсе Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся участвуют команды обучающихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений Новгородской области, состоящие из 3-х членов (спикеров) и тренера команды, участвующего в работе судейской коллегии.


4. Порядок проведения конкурса

4.1. Конкурс проводится в два шага:

1-ый шаг – городской: с Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся 01 марта по 05 апреля 2013 года. Проводится элементами управления образованием городских районов, городского окрестность на основании соответственного положения;

2-ой шаг - областной: с 18 по 19 апреля 2013 года.

На 2-ой шаг конкурса допускаются команды Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся - фавориты (1 место) первого шага, по одной команде от каждого городского района, городского окрестность.

Команда (1 место), победившая в областном шаге конкурса в 2012 году, имеет право участвовать в областном шаге конкурса, минуя городской шаг.

Образовательное учреждение, на Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся базе которого проводится конкурс, имеет право навести свою команду для роли в областном шаге конкурса, минуя городской шаг.

4.2. Командам - участницам конкурса до 22 февраля 2013 года объявляется тема грядущих дебатов.

Задачки команд, участниц городского Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся шага конкурса:

собрать информацию по объявленной теме дебатов (статистика, факты, комменты, цитаты и др.);

обмыслить позицию утверждения и отрицания по теме дебатов; выстроить кейсы (актуальность темы, определение главных понятий и критериев Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся, аргументы - подтверждения, разъяснения, цитаты, факты);

в письменном виде приготовить примерное выступление первого спикера;

подобрать подтверждения для второго спикера;

отыскать вероятные точки столкновения, вероятные вопросы, обмыслить контраргументы для третьего спикера.

4.3. В процессе областного Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся шага конкурса посреди команд проходят отборочные игры. По результатам отборочных игр 1-ые четыре команды (по рейтингу) играют в полуфинале.

Фавориты полуфинала (две команды) выходят в конец и проводят игру, по итогам Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся которой (по рейтингу) им присуждается 1 и 2 место.

Две команды, проигравшие в полуфинале, проводят игру, по итогам которой, одной из этих команд (по рейтингу) присуждается третье место.

^ Роль спикеров.

1-ый спикер представляет команду, дает определения Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся, указывает актуальность обсуждаемой темы, представляет свои аргументы в защиту позиции. Время выступления до 5 минут.

2-ой спикер «опровергает» все аргументы оппонентов, потом восстанавливает свою позицию, приводит новые подтверждения и поддержки (но не новые Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся аргументы). Время выступления до 4 минут.

3-ий спикер проводит сравнительный анализ позиций, ассоциирует аргументы в свою пользу, подводит итоги игры собственной команды. Время выступления до 4 минут.

4.4. Для роли во 2-м Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся шаге конкурса органы управления образованием городского окрестность, городских районов области до 9 апреля 2013 года направляют заявку на роль в конкурсе по форме согласно приложению к истинному Положению с пометкой «Областной умственный конкурс – игра «Дебаты Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся» по электрическому адресу: niro.niro@mail.ru Контактный телефон: 8 (964) 690-46-39, Шляхова Галина Севастьяновна, спец НИРО.

^ 5. Оргкомитет конкурса

Для проведения конкурса создается организационный комитет (дальше - оргкомитет), состав которого утверждается приказом комитета.

Функции оргкомитета:

организация проведения обучающего семинара Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся по подготовке к конкурсу;

подготовка и проведение конкурса;

формирование перечня команд;

разработка и тиражирование оценочных листов;

формирование состава судейской коллегии;

информационная поддержка конкурса;

организация награждения фаворитов конкурса;

оформление протокола по итогам конкурса Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся;

размещение итогов конкурса на официальном веб-сайте НИРО.

^ 6. Судейство конкурса

    1. Судейство конкурса производит судейская коллегия, состоящая из арбитров, прошедших сертификацию в НИРО.

    2. Тренер команды, который занимался подготовкой команды к игре, является арбитром Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся.

6.3. Тренер команды не судит игры собственной команды и команд, входящих в одну подгруппу с ней.

6.4. Судейская коллегия выбирает головного арбитру игры, который обладает эксклюзивным правом прерывать игру.

6.5. Решение головного судьи игры Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся относительно её результатов учитывается вровень с плодами других арбитров.

6.6. Во время игры каждый арбитр вносит данные в протокол. Судейская коллегия озвучивает результаты игры не позже, чем через 10 минут после её окончания Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся. При всем этом судьи не должны комментировать игру. Участники игр и тренеры команд – участниц могут знакомиться с протоколами после окончания игр каждого игрового денька.

6.7. Каждый арбитр определяет итог игры команд по сумме баллов, набранных спикерами Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся команд. Если суммы оказываются равными, арбитр должен присудить победу одной из команд по большему соответствию аспектам оценки команды, обозначенным в разделе 7 реального Положения. Общий результат игры подводится исходя из Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся количества баллов, присуждённых команде судейской коллегией.

6.8. Кроме выявления команды – фаворита, каждый арбитр определяет наилучшего спикера в каждой команде.

7. Аспекты оценки спикеров.

Умение работать в команде;

соответствие спикера выполняемой роли;

логика построения речи;

структурированность выступления Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся;

соблюдение регламента;

обилие и глубина выступления;

доказательность приводимых резонов;

умение задавать вопросы;

отсутствие фактических ошибок;

культура речи, общения.

^ 8. Подведение итогов конкурса

8.1. Судейская коллегия определяет фаворитов конкурса посреди команд (1, 2, 3 место) и спикеров (1, 2, 3 место), которые Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся награждаются дипломами.

8.2. Судейская коллегия имеет право вознаградить особыми дипломами команды – участницы и спикеров, не вошедших в число фаворитов. Всем командам - участницам конкурса вручаются дипломы участников.

9. Финансирование

9.1. Финансирование второго шага конкурса (приобретение канцелярских Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся продуктов, расходных материалов, оплата работы привлечённых профессионалов) осуществляется за счет лимитов, предусмотренных НИРО на реализацию длительной областной мотивированной программки «Одаренные детки на 2012-2016 годы», утвержденной постановлением Администрации области от 07.10.2011 № 518, согласно утверждённой смете расходов Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся.

___________________________________________________________

Приложение

к Положению об областном

умственном

конкурсе – игре «Дебаты»


В оргкомитет

областного умственного

конкурса – игры «Дебаты»


^ Заявка

на роль в областном умственном конкурсе - игре

«Дебаты»

__________________________________________________________________

(заглавие органа управления образованием городского района, городского окрестность)

направляет для роли Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся в областном умственном конкурсе – игре «Дебаты» (дальше – конкурс) команду __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(заглавие общеобразовательного учреждения)


1 спикер___________________________________________________________________________

2 спикер___________________________________________________________

3 спикер___________________________________________________________

(указать Ф. И. О, класс)

Данные о тренере, подготовившем команду для роли в конкурсе:

Фамилия, имя, отчество Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся ________________________________________________________

Должность ___________________________________________________________________

Тел. (факс) ___________________________________________________________________


Количество команд, участвовавших в городском шаге конкурса______


Данные о спеце, отвечающего за проведение конкурса в городском окружении, городском районе:

Фамилия, имя, отчество ________________________________________________________

Должность ___________________________________________________________________

Тел. (факс) ___________________________________________________________________


Подпись управляющего

органа Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся управления образованием

городского района, городского окрестность

м.п.


Утвержден

приказом комитета образования, науки и молодежной политики

Новгородской области

от . .2013 №


^ Состав оргкомитета

областного умственного конкурса – игры «Дебаты»


Авдеева Н. П.

-

заместитель председателя комитета – начальник отдела опеки и попечительства Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся в отношении несовершеннолетних людей комитета образования, науки и молодёжной политики Новгородской области, председатель оргкомитета

Аверкин В. Н.

-

ректор областного автономного образовательного учреждения дополнительного проф образования (увеличения квалификации) профессионалов «Новгородский институт развития образования», заместитель Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся председателя оргкомитета


Члены оргкомитета:

Максимова У.Н.

-

спец областного автономного образовательного учреждения дополнительного проф образования (увеличения квалификации) профессионалов «Новгородский институт развития образования» (по согласованию)

Михайлова С. И.

-

начальник отдела молодёжной политики, дополнительного Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся образования и воспитания комитета образования, науки и молодёжной политики Новгородской области

Шляхова Г.С.

-

спец областного автономного образовательного учреждения дополнительного проф образования (увеличения квалификации) профессионалов «Новгородский институт развития образования» (по согласованию)

Яровая И. Н Задачи конкурса: развитие критического мышления, толерантности, коммуникативных способностей обучающихся.

-

главный специалист-эксперт комитета образования, науки и молодёжной политики Новгородской области

_____________________________________________________________________________




zadachi-na-diagrammami-klassov-dlya-ekzamena.html
zadachi-na-dvizhenie-po-zamknutoj-trasse.html
zadachi-na-faktornij-analiz-hod-zanyatiya.html